Género y educación

Abstract

El documento tiene como propósito analizar los libros de texto de apoyo utilizados en sétimos años del sistema educativo público de Costa Rica, de acuerdo con los elementos explícitos e implícitos en materia de equidad de género. Los libros de texto no sólo se enseñan y se aprenden en las asignaturas académicas, sino también cómo es el mundo, cómo ha llegado a serlo, quién ha contribuido a ello, qué cosas valen la pena y cuáles no, se enseña todo un código de símbolos sociales que conforman una ideología sexista, no explícita. El estudio es de tipo exploratorio-descriptivo se hacen algunas reflexiones conceptuales que interesan en materia de equidad de género en el sistema educativo costarricense; por último, se presenta un análisis de resultados obtenidos. Por último se presentan las conclusiones y recomendaciones de parte del grupo de trabajo.